{"id":804,"date":"2018-12-11T09:18:33","date_gmt":"2018-12-11T11:18:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/profletras\/?p=804"},"modified":"2023-10-03T12:06:37","modified_gmt":"2023-10-03T15:06:37","slug":"aula-inaugural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/profletras\/2018\/12\/11\/aula-inaugural\/","title":{"rendered":"Aula Inaugural"},"content":{"rendered":"

CARTAZ<\/a><\/strong><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Data:<\/strong> 05 de dezembro de 2013<\/p>\n

18:00h \u00e0s 19:00h<\/strong> \u2013 Inscri\u00e7\u00f5es<\/p>\n

19:00h<\/strong> – Abertura<\/p>\n

19:15h<\/strong> Depoimento de Awdrey Dor\u00e1sio \u2013 Boas Vindas \u00e0 turma 2014\/ProfLetras<\/p>\n

19:30<\/strong> \u2013 Palestra: PROFLETRAS: a equa\u00e7\u00e3o entre a teoria e a pr\u00e1tica<\/p>\n

 <\/strong>Palestrante<\/strong>: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Neusa Salim Miranda \u2013 UFJF  <\/em><\/p>\n

C<\/strong>oordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: Prof\u00aa. Carla Roselma Athayde Moraes<\/p>\n

 <\/strong>Encerramento<\/strong>: Coordenadora do ProfLetras \u2013 Prof\u00aa. Maria do Socorro Vieira Coelho<\/p>\n

*Entrega dos certificados<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Sess\u00f5es de Comunica\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n

05\/12\/14  – Sala 108<\/p>\n

 <\/p>\n

\u2018Projetos de Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o\u2019 \u2013  Mestrandos Turma\/2013\u201d<\/strong><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

GT1 \u2013 Pr\u00e1ticas Sociais e Ensino da Leitura e da Escrita<\/u><\/strong><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Isabela Dias Moraes<\/p>\n

ANA PAULA BEZERRA MATOS DE AZEVEDO: Multimodalidade na sala de aula:  uma transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica para leitura cr\u00edtica de imagens e produ\u00e7\u00e3o de sentidos <\/em><\/p>\n

AWDREY DOR\u00c1SIO DE SOUZA OLIVEIRA: A produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico inovador no ProfLetras: a elabora\u00e7\u00e3o de um jogo de linguagem, intera\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n

DAN\u00daBIA DA COSTA TEIXEIRA: Forma\u00e7\u00e3o de leitores em escolas rurais<\/em><\/p>\n

DYENE M\u00c9RCIA LIMA ELEUT\u00c9RIO: Jornal: da leitura para a escrita de um g\u00eanero<\/em><\/p>\n

EDILSON MOREIRA BRAGA: O papel da interatividade na escrita de textos entre alunos brasileiros e africanos: estudo do g\u00eanero carta pessoal<\/em><\/p>\n

ISABELA DIAS MORAES: A (re)categoriza\u00e7\u00e3o em cr\u00f4nicas narrativas: uma proposta de produ\u00e7\u00e3o de sentido<\/em><\/strong><\/p>\n

VANESSA LUCIANA DOS SANTOS: Progress\u00e3o tem\u00e1tica: uma abordagem da argumentatividade da linguagem<\/em><\/p>\n

VILMA LU\u00cdZA RUAS FERNANDES: <\/em>Leitura, compreens\u00e3o e infer\u00eancia: a pausa protocolada como estrat\u00e9gia de ensino<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

GT2 \u2013 Varia\u00e7\u00e3o Lingu\u00edstica e Ensino<\/u><\/strong><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o; Anagrey Barbosa<\/p>\n

ANAGREY BARBOSA: A<\/em> segmenta\u00e7\u00e3o e a juntura na escrita de alunos do ensino fundamental<\/em><\/p>\n

GILVAN MATEUS SOARES: O preconceito lingu\u00edstico e a sala de aula: os tr\u00eas cont\u00ednuos da varia\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n

IZABEL CRISTINA SOARES RIBEIRO MUNIZ: A influ\u00eancia da oralidade na escrita dos alunos do ensino fundamental: g\u00eanero conto<\/em><\/p>\n

ORANDO ANTONIO DA COSTA FILHO: Marcas de oralidade na escrita de alunos do ensino fundamental: g\u00eanero carta do leitor<\/em><\/p>\n

 <\/em><\/p>\n

10:00 h \u2013 Pausa para o caf\u00e9<\/p>\n

 <\/p>\n

GT3 \u2013 Literatura e Ensino<\/u><\/strong><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: <\/strong>Paloma Carlean de Figueiredo Souza<\/p>\n

ANA PAULA FERREIRA DE QUEIROZ: Literatura e inf\u00e2ncia marginal em  \u2018T\u00f4 pedindo trabalho\u2019 de Terezinha Alvarenga<\/em><\/p>\n

DUCIN\u00c9IA CARDOSO FERREIRA: Literatura na escola: pr\u00e1ticas de letramento liter\u00e1rio para a forma\u00e7\u00e3o de leitores no ensino fundamental<\/em><\/p>\n

F\u00c1BIO JOS\u00c9 GON\u00c7ALVES: Letramento liter\u00e1rio: janelas para o mundo<\/em><\/p>\n

PALOMA CARLEAN DE FIGUEIREDO SOUZA: Letramento liter\u00e1rio: o fio condutor das demais aprendizagens<\/em><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

GT4 \u2013 Multiletramento no Ensino Fundamental<\/u><\/strong><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: Vanuze Maria Pacheco Cavalcante<\/p>\n

CLARISM\u00c9IA VIEIRA RABELO LAFET\u00c1: Da poesia \u00e0 retextualiza\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n

ERLANE ANTUNES GON\u00c7ALVES: A suscita\u00e7\u00e3o dos efeitos de sentido das figuras de ret\u00f3rica a partir dos prov\u00e9rbios populares<\/em><\/p>\n

HELEN JOSY MONTEIRO DE FREITAS: Leitura cr\u00edtica de textos publicit\u00e1rios: uma proposta para a forma\u00e7\u00e3o leitora<\/em><\/p>\n

LEILA TUPINAMB\u00c1 SILVA: Uso pedag\u00f3gico das redes sociais: argumenta\u00e7\u00e3o e interatividade nas aulas de l\u00edngua portuguesa<\/em><\/p>\n

LUCIANA CARDOSO DE ARA\u00daJO: Ensino de portugu\u00eas para surdos e o papel da forma\u00e7\u00e3o de professores<\/em><\/p>\n

MARTA ESTER BRITO SANTOS: O uso de tecnologias digitais no ambiente escolar<\/em><\/p>\n

VANELY CRISTIANY OLIVEIRA SILVA: A escrita em contexto digital: novas tecnologias, novas ferramentas de ensino<\/em><\/p>\n

VANUZE MARIA PACHECO CAVALCANTE: Metacogni\u00e7\u00e3o: uma proposta de ensino e aprendizagem<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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