{"id":26,"date":"2018-07-04T10:24:17","date_gmt":"2018-07-04T13:24:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/profletras\/?page_id=26"},"modified":"2023-09-27T11:20:39","modified_gmt":"2023-09-27T14:20:39","slug":"estrutura-curricular","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/profletras\/estrutura-curricular\/","title":{"rendered":"Estrutura Curricular"},"content":{"rendered":"

Os alunos do ProfLetras dever\u00e3o cumprir 2 (duas) disciplinas de fundamenta\u00e7\u00e3o e 24 (vinte e quatros) cr\u00e9ditos somados das 5 (cinco) disciplinas obrigat\u00f3rias e das 3 (tr\u00eas) optativas.<\/p>\n

A oferta das disciplinas optativas, por seu turno, levar\u00e1 em conta as especificidades das Institui\u00e7\u00f5es Associadas,\u00a0n\u00e3o havendo obrigatoriedade de que todas sejam ofertadas por todas as Institui\u00e7\u00f5es. Assim, pois, cada Institui\u00e7\u00e3o Associada poder\u00e1 selecionar dentre as elencadas aquelas que forem do interesse dos alunos.<\/p>\n

Disciplinas<\/strong><\/p>\n

Disciplinas de fundamenta\u00e7\u00e3o (obrigat\u00f3rias):<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nALFABETIZA\u00c7\u00c3O E LETRAMENTO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea) de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a030 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a0 2<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Discuss\u00e3o sobre a rela\u00e7\u00e3o entre Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento como processo cont\u00ednuo e seus desdobramentos no Ensino Fundamental. Avalia\u00e7\u00e3o das propostas da Escola e de sua pedagogia de inclus\u00e3o. N\u00edveis de alfabetismo. Analfabeto funcional. O papel das pol\u00edticas afirmativas.\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nELABORA\u00c7\u00c3O DE PROJETOS E TECNOLOGIA EDUCACIONAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a030 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a02<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Letramento cient\u00edfico do docente e elabora\u00e7\u00e3o de projetos educacionais. Fundamentos para apropria\u00e7\u00e3o das TICs. Embasamento para o desenvolvimento de compet\u00eancias espec\u00edficas em postagem, representa\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o na WEB em plataforma da UAB, MOODLE e outras.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Disciplinas obrigat\u00f3rias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nFONOLOGIA, VARIA\u00c7\u00c3O E ENSINO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Revis\u00e3o dos conceitos fundamentais para os estudos fon\u00e9tico-fonol\u00f3gicos. Estudo de processos fonol\u00f3gicos com \u00eanfase na realidade da escrita e da oralidade de alunos do Ensino Fundamental. Subs\u00eddios te\u00f3ricos para explicar processos fonol\u00f3gicos que envolvam os usos lingu\u00edsticos nas modalidades falada e escrita. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nTEXTO E ENSINO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Estudo da organiza\u00e7\u00e3o do texto e sua rela\u00e7\u00e3o com as condi\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o. Plurissemiose e hipertexto na textualiza\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de sentidos. Avalia\u00e7\u00e3o do papel do texto nas aulas de L\u00edngua Portuguesa. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nGRAM\u00c1TICA, VARIA\u00c7\u00c3O E ENSINO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o de gram\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. An\u00e1lise epilingu\u00edstica e metalingu\u00edstica considerando os fen\u00f4menos gramaticais mais produtivos e mais complexos na amplia\u00e7\u00e3o da compet\u00eancia comunicativa dos alunos na escuta, na leitura e na produ\u00e7\u00e3o de textos orais e escritos. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nLEITURA DO TEXTO LITER\u00c1RIO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Concep\u00e7\u00e3o de literatura e seu ensino. O ensino da literatura como experimenta\u00e7\u00e3o: entre a leitura e a cr\u00edtica. Processos de hibridiza\u00e7\u00e3o dos g\u00eaneros. O livro e o leitor: prazer e conhecimento. Pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas direcionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do leitor do texto liter\u00e1rio. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0Disciplinas optativas<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nENSINO DA ESCRITA, DIDATIZA\u00c7\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

An\u00e1lise dos documentos oficiais orientadores da produ\u00e7\u00e3o textual e sua adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 sala de aula. Elabora\u00e7\u00e3o de descritores de avalia\u00e7\u00e3o de textos de alunos. Pr\u00e1tica de an\u00e1lise lingu\u00edstica e reescritura de textos. Protocolos para doc\u00eancia. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nLINGUAGEM, PR\u00c1TICAS SOCIAIS E ENSINO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Bases epistemol\u00f3gicas relativas \u00e0 defini\u00e7\u00e3o do conceito de linguagem como pr\u00e1tica discursiva. Princ\u00edpios e procedimentos de an\u00e1lise dos discursos. Estudo de pr\u00e1ticas discursivas em diversos contextos escolares e n\u00e3o escolares. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\n\n

FUN\u00c7\u00c3O SOCIOSSIMB\u00d3LICA DA LINGUAGEM<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Ementa:<\/strong><\/p>\n

Compet\u00eancias pluril\u00edngue e pluricultural em contexto escolar. Padroniza\u00e7\u00e3o e vernaculariza\u00e7\u00e3o: atitude, estilo, registro, cren\u00e7a e identidade. O imagin\u00e1rio coletivo e seu impacto em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 escola. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nPR\u00c1TICAS DE ORALIDADE E PR\u00c1TICAS LETRADAS DO 1\u00ba AO 5\u00ba ANO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Ementa:<\/strong><\/p>\n

Orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para as pr\u00e1ticas de produ\u00e7\u00e3o de texto, considerando-se as intera\u00e7\u00f5es sociais. Reconhecimento de textos e\/ou unidades lingu\u00edsticas. Integra\u00e7\u00e3o dos conhecimentos da fala no processo de aprendizagem da escrita. Estudo das fases iniciais de desenvolvimento de monitoramento estil\u00edstico-contextual. Produ\u00e7\u00e3o oral e escrita de textos de g\u00eaneros previstos nos PCN.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nPR\u00c1TICAS DE ORALIDADE E PR\u00c1TICAS LETRADAS do 6\u00ba AO 9\u00ba ANO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Ementa:<\/strong><\/p>\n

Orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para as pr\u00e1ticas de produ\u00e7\u00e3o de texto, considerando-se as intera\u00e7\u00f5es sociais. Reconhecimento de textos e\/ou unidades lingu\u00edsticas. Integra\u00e7\u00e3o dos conhecimentos da fala no processo de aprendizagem da escrita. Estudo das fases iniciais de desenvolvimento de monitoramento estil\u00edstico-contextual. Produ\u00e7\u00e3o oral e escrita de textos de g\u00eaneros previstos nos PCN.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\n\n

ERROS DE DECODIFICA\u00c7\u00c3O NA LEITURA: ROTAS E GRAUS DE ATIPICIDADE DOS SUJEITOS<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Conceitua\u00e7\u00e3o de erro na leitura oral. Avalia\u00e7\u00e3o da dupla rota: fonol\u00f3gica e lexical. Distin\u00e7\u00e3o entre marcas dialetais e erros propriamente ditos. Resultados distintos de leitura em sujeitos de desenvolvimento t\u00edpico e at\u00edpico. N\u00edveis de flu\u00eancia. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\n\n

ERROS DE ESCRITA: PREVISIBILIDADE E ATIPICIDADE<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Erro, varia\u00e7\u00e3o, desvio e inadequa\u00e7\u00e3o. Modos pedag\u00f3gicos distintos para lidar com os erros de escrita. Integra\u00e7\u00e3o dos conhecimentos da oralidade na escrita. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\n\n

G\u00caNEROS DISCURSIVOS\/TEXTUAIS E PR\u00c1TICAS SOCIAIS<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Ementa:<\/strong><\/p>\n

Os g\u00eaneros do discurso\/textuais nos estudos contempor\u00e2neos da linguagem. Procedimentos anal\u00edticos. Os g\u00eaneros no ensino e aprendizagem da escuta, da leitura e da produ\u00e7\u00e3o de textos. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nESTRAT\u00c9GIAS DO TRABALHO PEDAG\u00d3GICO COM A LEITURA E A ESCRITA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Protocolos de pr\u00e1ticas de andaimagem\/media\u00e7\u00e3o e de pistas de contextualiza\u00e7\u00e3o. Exerc\u00edcios para o desenvolvimento da consci\u00eancia das unidades fonol\u00f3gicas, morfol\u00f3gicas, sint\u00e1ticas e textuais. Marcas de pontua\u00e7\u00e3o como indicadores sintagm\u00e1ticos, pros\u00f3dicos e informacionais. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\n\n

LITERATURA INFANTOJUVENIL<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Considera\u00e7\u00f5es sobre a especificidade da literatura infantil. Rela\u00e7\u00e3o texto e ilustra\u00e7\u00e3o. Mem\u00f3ria e formas de narrar no passado e no presente. Literatura e performance: g\u00eaneros orais e gestualidade. Aproxima\u00e7\u00f5es entre poesia e inf\u00e2ncia. O cl\u00e1ssico em adapta\u00e7\u00e3o e transcria\u00e7\u00e3o. Experi\u00eancia est\u00e9tica e afetividade na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia. Proposi\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas para elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\n\n

LITERATURA E ENSINO<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Concep\u00e7\u00f5es de literatura e ensino. Apreens\u00e3o do liter\u00e1rio: modelos redutores vs. cr\u00edtico-criativos e suas repercuss\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria. O ensino da literatura no Ensino Fundamental. A literatura na constru\u00e7\u00e3o de um sujeito agente de conhecimento. O professor de literatura no contexto sociocultural. Elabora\u00e7\u00e3o de projetos vinculados ao ensino da literatura no material did\u00e1tico e na pr\u00e1tica docente.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
Disciplina:<\/strong><\/td>\nPRODU\u00c7\u00c3O DE MATERIAL DID\u00c1TICO PARA O ENSINO DE L\u00cdNGUA PORTUGESA COMO ADICIONAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nLinguagens e Letramentos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Obrigat\u00f3ria: sim<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a045 horas<\/td>\nN\u00ba de Cr\u00e9ditos:<\/strong>\u00a03<\/td>\n<\/tr>\n
Ementa:<\/strong><\/p>\n

Bases te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas na produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico. Materiais impressos e digitais. O lugar da l\u00edngua materna no material did\u00e1tico de ensino de l\u00edngua adicional. Produ\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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