{"id":35,"date":"2017-03-24T18:56:09","date_gmt":"2017-03-24T21:56:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/site-modelo\/?page_id=35"},"modified":"2025-03-12T15:16:30","modified_gmt":"2025-03-12T18:16:30","slug":"apresentacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppge\/apresentacao\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o \u2014 Mestrado Acad\u00eamico (PPGE) foi instalado em dezembro de 2018, ap\u00f3s recomenda\u00e7\u00e3o pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), com in\u00edcio das atividades docentes previstas para abril de 2019. O Programa \u00e9 desenvolvido pela Unimontes, institui\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria vinculada \u00e0 Secretaria de Ci\u00eancia e Tecnologia do Estado de Minas Gerais.<\/p>\n

O campus<\/em> sede da Unimontes est\u00e1 instalado em Montes Claros, cidade p\u00f3lo de desenvolvimento regional, tamb\u00e9m considerada p\u00f3lo universit\u00e1rio na regi\u00e3o Norte Mineira. A Unimontes atua por meio de a\u00e7\u00f5es de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, na gera\u00e7\u00e3o\/dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimento, na busca de solu\u00e7\u00e3o para problemas locais e regionais. Como institui\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria p\u00fablica, cabe \u00e0 Unimontes assumir a oferta de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores, que n\u00e3o se coaduna com a mera diploma\u00e7\u00e3o, mas que garanta s\u00f3lida e consistente fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica, que qualifique os profissionais e lhes possibilite a constru\u00e7\u00e3o de saberes acad\u00eamicos, pedag\u00f3gicos e curriculares capazes de produzir a renova\u00e7\u00e3o dos processos e experi\u00eancias que se realizam nos espa\u00e7os das institui\u00e7\u00f5es educativas.<\/p>\n

O PPGE vincula-se ao curso de Pedagogia da Unimontes, curso este instalado em abril de 1964, com uma trajet\u00f3ria pautada pela busca permanente de qualifica\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de professores para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, no desenvolvimento regional e no equacionamento das desigualdades sociais \u2013 responsabilidade que orienta a realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas, gerando conhecimento, reflex\u00f5es e alternativas de solu\u00e7\u00e3o para os problemas educacionais.<\/p>\n

Para a Unimontes, o PPGE representa uma necessidade institucional e regional, constitui-se como consequ\u00eancia da defini\u00e7\u00e3o de seu estatuto institucional, mas tamb\u00e9m representa o esfor\u00e7o e empenho de seus professores.<\/p>\n

Para a regi\u00e3o, o PPGE representa uma possibilidade de desenvolvimento, por formar pessoas capazes de pensar a Educa\u00e7\u00e3o, atuar em diferentes espa\u00e7os educativos e neles produzir mudan\u00e7as qualitativas. A instala\u00e7\u00e3o do Mestrado Acad\u00eamico em Educa\u00e7\u00e3o possibilita novas condi\u00e7\u00f5es para pensar a realidade educacional e nela atuar, contribuindo para o desenvolvimento socioecon\u00f4mico e cultural da regi\u00e3o.<\/p>\n

A proposta apoia-se em dois paradigmas \u2014 de um lado, a forma\u00e7\u00e3o de professores para atuarem qualitativamente no Ensino Superior e, de outro, a necessidade de formar pesquisadores \u2014 profissionais que, por meio de uma forma\u00e7\u00e3o stricto sensu, poder\u00e3o apropriar-se de um escopo te\u00f3rico-metodol\u00f3gico que lhes permita refletir sobre a realidade, teoriz\u00e1-la e nela intervir.<\/p>\n

A proposta se caracteriza, sobretudo, pela necessidade de intervir em uma regi\u00e3o que busca consolidar um padr\u00e3o de qualidade da educa\u00e7\u00e3o. Entende-se que o PPGE pode favorecer a forma\u00e7\u00e3o de professores cr\u00edtico-reflexivos, capazes de compreender o seu pr\u00f3prio saber-fazer, de realizar estudos que conduzam \u00e0 reflex\u00e3o e produzam a renova\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas docentes desenvolvidas em sala de aula. Tais professores-pesquisadores construir\u00e3o condi\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas para uma imers\u00e3o diferenciada na realidade, quer na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica ou no Ensino Superior, de forma a compreender as dificuldades e propor alternativas para seu equacionamento.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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