{"id":3307,"date":"2021-05-07T16:32:59","date_gmt":"2021-05-07T19:32:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/?page_id=3307"},"modified":"2021-06-15T09:20:50","modified_gmt":"2021-06-15T12:20:50","slug":"perfil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/perfil\/","title":{"rendered":"Perfil"},"content":{"rendered":"

A produ\u00e7\u00e3o de conhecimento interdisciplinar sobre a tem\u00e1tica do desenvolvimento social, objeto do PPGDS, incorporou e incorpora o desafio de inter-relacionar diferentes campos do saber. Para possibilitar o di\u00e1logo, o interc\u00e2mbio te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento interdisciplinar, \u00e9 necess\u00e1rio realizar a interconex\u00e3o entre as especificidades de cada campo cient\u00edfico, gerando conhecimento inovador a partir da reflex\u00e3o sistem\u00e1tica do corpo docente e discente \u2013 e isso o PPGDS tem buscado fazer, articulando-se com institui\u00e7\u00f5es cient\u00edficas do pa\u00eds e do exterior, bem como em envolvimento com a sociedade civil local, regional e nacional. O corpo docente realiza esse exerc\u00edcio e reflete esse perfil interdisciplinar, porque \u00e9 composto de professores de diversas \u00e1reas do saber e abertos ao di\u00e1logo com institucionalidades, atores, saberes e territ\u00f3rios diversos.<\/p>\n

O corpo docente do PPGDS \u00e9 formado por 21 docentes. A linha de pesquisa 1 conta com 10 docentes e a linha de pesquisa 2 com 11 docentes. O corpo de docentes permanentes conta com 16 professores, equivalente a 80% do total.<\/p>\n

    \n
  1. Perfil do Corpo Docente<\/strong><\/a><\/li>\n
  2. Perfil do Corpo Docente – Linhas de pesquisa<\/strong><\/a><\/li>\n
  3. Perfil do Corpo Docente \u2013 Projetos de Pesquisa e\/ou Extens\u00e3o<\/strong><\/a><\/li>\n
  4. Avalia\u00e7\u00e3o qualitativa das produ\u00e7\u00f5es intelectuais.<\/strong><\/a><\/li>\n
  5. Estabilidade do Corpo docente<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>
    \n
    \n\n\t

    Perfil do Corpo Docente<\/h3>\n<\/div>\n

    Em fun\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o plural, nosso corpo docente se alinha com a interdisciplinaridade proposta pelo programa. Contudo, n\u00e3o \u00e9 apenas a forma\u00e7\u00e3o plural que se alinha ao di\u00e1logo interdisciplinar, mas a diversidade tem\u00e1tica dos projetos de pesquisa desenvolvidos pelos docentes e pelas disserta\u00e7\u00f5es e teses orientadas (respeitando o n\u00famero m\u00e1ximo de 10 orienta\u00e7\u00f5es por professores como recomenda a CAPES), e tamb\u00e9m pela produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica dos professores.<\/span><\/p>\n

    A interdisciplinaridade \u00e9 tamb\u00e9m concretizada pela participa\u00e7\u00e3o dos professores em redes de pesquisas regionais, nacional e internacional. O PPGDS conta com diversos professores que colaboram com pesquisas desenvolvidas em parceria com outras universidades, entre as quais: a Universidade Federal de Minas Gerais, a Universidade Estadual do Maranh\u00e3o, a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, a Universidade do Estado de S\u00e3o Paulo, dentre outras. Importante di\u00e1logo interdisciplinar vem sendo realizado, tamb\u00e9m, com universidades estrangeiras, como \u00e9 o caso da Universidade Nova de Lisboa, em Portugal, e com a Universidade de Kassel, na Alemanha. Com esta \u00faltima o PPGDS estabelece prof\u00edcuo trabalho em defesa das comunidades tradicionais.<\/span><\/p>\n

    Igualmente importante assinalar no perfil do corpo docente o seu compromisso com o di\u00e1logo com a sociedade por meio de trabalhos que envolvem forma\u00e7\u00e3o continuada de professores (de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Superior), oferta de disciplinas optativas abertas \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de estudantes de outros programas de institui\u00e7\u00f5es de ensino superior; participa\u00e7\u00e3o de diversos professores e estudantes em movimentos sociais regionais e na elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, contribui\u00e7\u00e3o do PPGDS ao planejamento das cidades; dentre outras a\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

    Outra caracter\u00edstica desse coletivo \u00e9 a dedica\u00e7\u00e3o ao PPGDS, j\u00e1 que os professores que comp\u00f5em o programa apresentam carga hor\u00e1ria de trabalho igual ou superior \u00e0 15h. Isso tem contribu\u00eddo para fortalecer o di\u00e1logo entre pares e, obviamente, a troca de experi\u00eancias \u2013 t\u00e3o importantes ao trabalho interdisciplinar.<\/span>\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

    Composi\u00e7\u00e3o do corpo docente por linhas<\/span><\/b><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    Durante o quadri\u00eanio de 2017 a 2020, o corpo docente do PPGDS foi composto por dezesseis professores permanentes e cinco professores colaboradores, vinculados a \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o Desenvolvimento Social e distribu\u00eddos equilibradamente nas duas linhas de pesquisa do Programa. <\/span>Uma professora permanente (Zaira Rodrigues Vieira) transferiu-se para a UEMG em dezembro de 2020. Duas professoras: Maria Helena de Souza Ide e Luciene Rodrigues, membros do corpo permanente do programa desde a sua implementa\u00e7\u00e3o, aposentaram no ano de 2019. Por decis\u00e3o colegiada as docentes continuam vinculadas ao programa como colaboradoras para encerrarem suas orienta\u00e7\u00f5es de doutorado.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

    Durante o quadri\u00eanio tivemos dois professores visitantes, vinculados ao PPGDS.<\/span><\/p>\n

    Professores\/pesquisadores Visitantes bolsistas PNPD no quadri\u00eanio:<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

    A participa\u00e7\u00e3o de docentes pesquisadores visitantes no PPGDS, no quadri\u00eanio, foi fundamental para o incremento de atividades de pesquisa, ensino e extens\u00e3o no \u00e2mbito do programa. Durante o quadri\u00eanio contamos com a presen\u00e7a de dois bolsistas PNPD, vinculados \u00e0 cada uma das linhas de pesquisa do PPGDS, a saber:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Vinculado \u00e0 linha 1, \u201cMovimentos Sociais, Identidades e territorialidades\u201d, o \u00a0 Professor Dr. Jo\u00e3o Dal Poz Neto,<\/b> Doutor em Ci\u00eancias Sociais pela Unicamp com experi\u00eancia em Antropologia e \u00eanfase em Etnologia Ind\u00edgena, foi bolsista PNPD nos anos de 2017 e 2018, desenvolvendo trabalhos como bolsista e professor visitante do PPGDS\/Unimontes que incluiu atividades como: ministrar disciplinas, coorienta\u00e7\u00f5es, participa\u00e7\u00e3o em bancas, reuni\u00f5es, semin\u00e1rios, etc. A participa\u00e7\u00e3o do professor, com toda sua expertise relacionada ao objeto da linha de pesquisa \u201cMovimentos Sociais, Identidades e Territorialidades\u201d, foi de significativa import\u00e2ncia para o programa e, especificamente, para atingir igualmente os objetivos espec\u00edficos desta linha, a qual destaca o car\u00e1ter sociopol\u00edtico e cultural de contradi\u00e7\u00f5es sociais, conflitos na apropria\u00e7\u00e3o e controle de recursos materiais e simb\u00f3licos, na emerg\u00eancia de sujeitos sociais, na politiza\u00e7\u00e3o das identidades e das territorialidades.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Vinculada \u00e0 linha 2, \u201c<\/b>Rela\u00e7\u00f5es Socioecon\u00f4micas e Estado\u201d, durante o ano de 2019 o PPGDS recebeu como bolsista PNPD, a pesquisadora Dra.<\/b> Mariela Campos Roch<\/b>a, doutora em Ci\u00eancia Pol\u00edtica pela UFMG, com doutorado sandu\u00edche pela University of Texas at Austin. Na oportunidade, desenvolveu atividades cient\u00edficas, integrou equipe de pesquisa, participou de monitoramento de dados e gera\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es para o planejamento estrat\u00e9gico do PPGDS, bem como ministrou disciplinas e participou do \u201cQuarta na P\u00f3s\u201d, de bancas e coorienta\u00e7\u00f5es no programa, al\u00e9m de integrar a equipe da revista do PPGDS, a RDS. O alcance de suas contribui\u00e7\u00f5es para consecu\u00e7\u00e3o de objetivos do programa e da linha tamb\u00e9m se faz not\u00f3rio.<\/span><\/p>\n

    Em que pese a riqueza da experi\u00eancia vivida pelo programa com a presen\u00e7a de professores visitantes, que pode ser atestada n\u00e3o apenas pelas in\u00fameras atividades que esses realizaram, mas pela avalia\u00e7\u00e3o positiva que receberam da comunidade acad\u00eamica, o PPGDS j\u00e1 n\u00e3o pode mais contar com professores visitantes em 2020, j\u00e1 que, segundo informa\u00e7\u00f5es da PRPG\/UNIMONTES, tivemos a bolsa PNPD cortada. Consideramos que a presen\u00e7a de visitantes no PPGDS constitui uma a\u00e7\u00e3o de grande valor para promover a troca de experi\u00eancias com outros pesquisadores e IES de outras regi\u00f5es, a\u00e7\u00e3o essa fundamental para enriquecimento de nossos trabalhos. Por essa raz\u00e3o, almejamos a retomada desse aporte considerando, inclusive, a necessidade de investimentos na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o p\u00fablica da regi\u00e3o. Destacamos que na regi\u00e3o em que a nossa IES est\u00e1 situada, o PPGDS consiste em um dos poucos PPG a oferecer doutorado, e um programa p\u00fablico de consider\u00e1vel procura. Outrossim, conforme define o\u00a0Programa Nacional de P\u00f3s Doutorado da CAPES, trata-se de programa que se destina, entre outros prop\u00f3sitos a \u201cpromover a realiza\u00e7\u00e3o de estudos de alto n\u00edvel\u201d e a \u201crefor\u00e7ar os grupos de pesquisa nacionais\u201d, prop\u00f3sitos estes que buscamos enquanto PPG, j\u00e1 que agregam qualidade ao nosso programa. <\/span><\/span>(<\/span>https:\/\/www.gov.br\/capes\/pt-br\/acesso-a-informacao\/acoes-e-programas\/bolsas\/bolsas-no-pais\/pnpd-capes<\/span><\/u> )<\/span><\/p>\n

    Corpo Docente e a participa\u00e7\u00f5es em Comiss\u00f5es e Redes de Pesquisa, n\u00facleos de pesquisa:<\/span><\/b><\/p>\n

    Os professores e acad\u00eamicos do programa participam de importantes Grupos e Redes de pesquisa reconhecidos no CNPQ como:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>NIISA- N\u00facleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas Socioambientais;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Observat\u00f3rio das Cidades, (REA) Rede de Pesquisadores sobre Cidades M\u00e9dias (RECIME).\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>OPAR\u00c1-MUTUM –\u00a0Grupo de Estudos e Pesquisas sobre migra\u00e7\u00f5es e comunidades tradicionais no Rio S\u00e3o Francisco.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>N\u00facleo de estudos de Sismologia\/Unimontes, TropDry e Rede Matas Secas;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Rede Mineira de Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade e Tecnologia.\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>RIID – Rede Internacional e Interdisciplinar sobre Desigualdades, vinculada a CICS\/Centro Interdisciplinar de Ci\u00eancias Sociais da Universidade Nova de Lisboa.\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Nova Cartografia Social da Amaz\u00f4nia-Universidade Estadual de Maranh\u00e3o, Universidade Estadual do Amazonas.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Intelig\u00eancia Coletiva- FIOCRUZ, UFMG.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Grupo de Pesquisa e Estudos G\u00eanero e Viol\u00eancia.<\/span><\/p>\n

    Os professores do PPGDS comp\u00f5em tamb\u00e9m em conselhos da sociedade civil, sociedades cientificas, e de \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, o que mostra a capilaridade dos membros do programa em \u00f3rg\u00e3os consultivos e de delibera\u00e7\u00e3o. No quadri\u00eanio de 2017 a 2020, os membros do PPGDS, estiveram presentes nos seguintes conselhos:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Comiss\u00e3o \u00a0 Estadual de Povos e Comunidades Tradicionais (Membros: Felisa Anaya e Ana Paula G. Th\u00e9 \u2013 2016-atual);\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>CONSU- Conselho Universit\u00e1rio (Membros: Elton Dias Xavier e M\u00f4nica Maria Teixeira Amorim (2017–2018); Rafael Baioni do Nascimento e Zaira Rodrigues Vieira (2019–2020), e R\u00f4mulo Soares Barbosa (2020)).<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>C\u00e2mara de Assessoramento da FAPEMIG (membro: Andr\u00e9a Maria Narciso Rocha de Paula -2017; membro e coordenador Marcos Esdras Leite -2018-2020);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Unidade Regional Colegiada Noroeste de Minas, do Conselho Estadual de Pol\u00edtica Ambiental -2020-2022 (Membro Anete Mar\u00edlia Pereira)<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de MG -2017-2018- (Membro Elton Dias Xavier);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Diretoria da ANINTER- Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Pesquisa e P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (Membros: Maria da Luz Alves Ferreira e Elton Dias Xavier)<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>F\u00f3rum de Coordenadores de Programas Interdisciplinares (Representante do PPGDS: Andr\u00e9a Maria Narciso Rocha de Paula);\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Comit\u00ea Gestor do NEAB e da Comiss\u00e3o de Heteroidentifica\u00e7\u00e3o da Unimontes (Membro: M\u00f4nica Maria Teixeira Amorim);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Subcomit\u00ea Cient\u00edfico do Comit\u00ea Permanente de Gest\u00e3o e do Uso Sustent\u00e1vel dos Recursos Pesqueiros das Bacias Hidrogr\u00e1ficas do Nordeste – CPG Nordeste-2017-2019. (Membro: Ana Paula G. Th\u00e9);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Comiss\u00e3o Interna de Biosseguran\u00e7a da Unimontes-\/2020 (Membro: Elton Dias Xavier);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Membro no CODEMA\/Montes Claros -2019 e 2020 (Membro Marcos Esdras Leite);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Conselho Editorial da Editora UNIMONTES\/2017-atual- (Membro: Marcos Esdras Leite);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Hist\u00f3ria\/ANPUH no bi\u00eanio 2017\/2018 (Tesoureiro da se\u00e7\u00e3o MG Laurindo Mekie Pereira);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Instituto Hist\u00f3rico e Geogr\u00e1fico de Montes Claros\/IHGMC (Membro: Laurindo Mekie Pereira);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Instituto de Desenvolvimento Humano Daghob\u00e9 (IDHD)- Universidade Federal da Bahia. (Membro: Luci Helena Silva Martins);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Nova Cartografia Social da Amaz\u00f4nia. (Membros: Andrea Maria Narciso Rocha de Paula, Romulo Soares Barbosa, Felisa Can\u00e7ado Anaya, Ana Paula G. The);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Conselho Curador da Funda\u00e7\u00e3o de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino Superior do Norte de Minas (Fadenor)- (Ant\u00f4nio Dimas Cardoso\/Presidente eleito -mandato 2019-2022).<\/span><\/p>\n

    Links externos no s\u00edtio do Programa:<\/span><\/b><\/p>\n

    Maiores detalhes em:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/corpo-docente\/<\/span><\/a><\/p>\n

    https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/projetos-de-pesquisas\/<\/span><\/a><\/p>\n

    https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/intercambios-cientificos\/<\/span><\/a><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>

    \n
    \n\n\t

    Perfil do Corpo Docente - Linhas de pesquisa<\/h3>\n<\/div>\n

    Linha 1 – <\/span><\/b>\u201cMovimentos Sociais, Identidade e Territorialidades\u201d:<\/span><\/u><\/p>\n

    Professores\/Pesquisadores Permanentes: <\/span><\/b>Andr\u00e9a Maria Narciso Rocha de Paula (Cientista Social\/ Dra. em Geografia-UFU); Ana Paula Glinfskoi Th\u00e9 (Bi\u00f3loga\/ Dra. em Ecologia e Recursos Naturais – UFSCarEm Etnobiologia-UNESP); Anete Marilia Pereira (Ge\u00f3grafa e Dra. em Geografia-UFU); Felisa Can\u00e7ado Anaya (Psic\u00f3loga e Dra. em Sociologia-UFMG); Jo\u00e3o Batista de Almeida Costa (Antrop\u00f3logo e Dr. em Antropologia-UnB); Marcos Esdras Leite (Ge\u00f3grafo e Dr. em Geografia-UFU); M\u00f4nica Maria Teixeira Amorim (Pedagoga e Dra. em Educa\u00e7\u00e3o-UFMG) e R\u00f4mulo Soares Barbosa (Cientista Social e Dr. em Sociologia-UFRRJ).<\/span><\/p>\n

    Colaboradores:<\/span><\/b> Luci Helena Silva Martins (Graduada em Servi\u00e7o Social, Doutora em Servi\u00e7o Social pela UNESP e P\u00f3s-Doutora pela UNL-Portugal); Maria Helena de Souza Ide (Graduada em Pedagogia \u2013 UFV e Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de G\u00f6ttingen-Alemanha).<\/span><\/p>\n

    Linha 2 – \u201c<\/span><\/b>Rela\u00e7\u00f5es Socioecon\u00f4micas e Estado\u201d:<\/span><\/u><\/p>\n

    Professores\/Pesquisadores Permanentes:<\/span><\/b> Ant\u00f4nio Dimas Cardoso (Cientista Social e Dr. em Sociologia-UnB); Elton Dias Xavier (Bacharel em Direito, Dr. em Direito-UFMG e Dr. em Ci\u00eancias Sociais-UERJ; P\u00f3s Dr. pela Universidade do Porto, FDLUP, Portugal); Giancarlo Marques Carraro Machado (Antrop\u00f3logo e Dr. em Antropologia-USP); Gilmar Ribeiro dos Santos (Cientista Social e Dr. em Educa\u00e7\u00e3o-PUC\/SP); Ildenilson Meireles Barbosa (Fil\u00f3sofo e Dr. em Filosofia-UFSCAR); Laurindo M\u00e9kie Pereira (Historiador e Dr. em Hist\u00f3ria-USP); Maria da Luz Alves Ferreira (Cientista Social e Dra. em Sociologia-UnB); e Zaira Rodrigues Vieira (Cientista Social e Dra. em Filosofia-<\/span> Universit\u00e9 Paris Ouest Nanterre La D\u00e9fense).<\/span><\/p>\n

    Colaboradores: <\/span><\/b>Geraldo Ant\u00f4nio dos Reis (Graduado em Ci\u00eancias Econ\u00f4micas \u2013 Unimontes e Doutor em Geografia pela PUC-MG); Luciene Rodrigues (Graduada em Ci\u00eancias Econ\u00f4micas \u2013 Instituto Cultural Newton Paiva Ferreira, Doutora em Hist\u00f3ria econ\u00f4mica pela USP e P\u00f3s-Doutora pela UNL-Portugal); Rafael Baioni do Nascimento (Graduado em Psicologia pela USP e Doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP).\u00a0<\/span><\/p>\n

    Links para Acesso Externo:<\/span><\/b><\/p>\n

    https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/corpo-docente\/<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>

    \n
    \n\n\t

    Perfil do Corpo Docente \u2013 Projetos de Pesquisa e\/ou Extens\u00e3o<\/h3>\n<\/div>\n

    Os projetos tem\u00e1ticos e integradores s\u00e3o desenvolvidos por equipe de tr\u00eas ou mais docentes do programa e s\u00e3o projetos com envolvimento com os discentes.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Importante destacar:<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Muitos projetos s\u00e3o frutos de demandas apresentadas em editais p\u00fablicos e foram selecionados e, portanto, constam com apoio financeiro de ag\u00eancias de fomento como Fapemig, CNPq, Funda\u00e7\u00e3o Ford.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Alguns dos projetos integradores s\u00e3o fruto tamb\u00e9m da articula\u00e7\u00e3o com outros programas de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o da UNIMONTES e tamb\u00e9m de outras institui\u00e7\u00f5es do pa\u00eds e do exterior;<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Os projetos vinculam atividades de pesquisa e algumas atividades de extens\u00e3o.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Alguns projetos vinculam docentes das \u00a0 duas linhas de pesquisa, refor\u00e7ando a interdisciplinaridade proposta como miss\u00e3o do PPGDS.<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>As informa\u00e7\u00f5es constam no sitio do programa: <\/span><\/p>\n

    https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/<\/span><\/a><\/p>\n

    v\u00a0 <\/span><\/span><\/span>PROFESSORES QUE REALIZARAM EST\u00c1GIO DOUTORAL NO QUADRI\u00caNIO:<\/span><\/b><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Professor Elton Dias Xavier – Est\u00e1gio de p\u00f3s-doutorado na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, FDLUP, Portugal. (2017\/2018).<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Professora Felisa Can\u00e7ado Anaya<\/u> (com bolsa Capes) – Est\u00e1gio de p\u00f3s-doutorado no Institute of Development Studies, University of Sussex – England, sob a supervis\u00e3o do Professor Alex Shankland. (1\/1\/2020-31\/12\/2020).<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Professor Giancarlo Marques Carraro Machado \u2013 Est\u00e1gio de p\u00f3s-doutorado na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), no Departamento de Antropologia\/ S\u00e3o Paulo\/SP. (07\/2020- 07\/2021).<\/span><\/p>\n

    v\u00a0 <\/span><\/span><\/span>DOCENTES QUE APOSENTARAM DURANTE QUADRI\u00caNIO<\/span><\/b><\/p>\n

    1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span><\/b>Profa. Dra. Luciene Rodrigues\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Liderou o projeto de tipo Tem\u00e1tico :A economia social face ao trabalho e ao emprego – Modos de constru\u00e7\u00e3o e processos de produ\u00e7\u00e3o (2014 – 2018).<\/span><\/p>\n

    Participou do projeto:\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Avalia\u00e7\u00e3o do desempenho escolar no Ensino Fundamental de Minas Gerais: uma an\u00e1lise baseada no Programa Bolsa Fam\u00edlia e no Ideb (2015 – 2018).<\/span><\/p>\n

    2. Profa. Dra. Maria Helena de Souza Ide<\/span><\/b>\u00a0\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

    Participou dos projetos:\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Perfil de Licenciados na Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) e evas\u00e3o nas Licenciaturas: uma an\u00e1lise de mudan\u00e7as ocorridas com a implanta\u00e7\u00e3o do Sistema de Sele\u00e7\u00e3o Unificada para o acesso a Ensino Superior (SISU) (2018 – Atual);<\/span><\/p>\n

    \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Avalia\u00e7\u00e3o do desempenho escolar no Ensino Fundamental de Minas Gerais: uma an\u00e1lise baseada no Programa Bolsa Fam\u00edlia e no Ideb (2015 – 2018).<\/span><\/p>\n<\/div>

    \n
    \n\n\t

    Avalia\u00e7\u00e3o qualitativa das produ\u00e7\u00f5es intelectuais.<\/h3>\n<\/div>\n

    O corpo docente permanente do programa desenvolve projetos de pesquisa, pesquisa em interface com a extens\u00e3o ou de inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, com previs\u00e3o de realiza\u00e7\u00e3o de atividades metodol\u00f3gicas francamente interdisciplinares.\u00a0 <\/span><\/p>\n

    Os docentes do programa continuam a apresentar uma relevante produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica do ponto de vista quantitativo e qualitativo.
    \nCom rela\u00e7\u00e3o a capacita\u00e7\u00e3o de recursos humanos pelos docentes do programa, no quadri\u00eanio em avalia\u00e7\u00e3o, foram conclu\u00eddas 70 orienta\u00e7\u00f5es de mestrado e 13 orienta\u00e7\u00f5es de doutorado.<\/span><\/p>\n

    No per\u00edodo 2017\/2020 a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos docentes permanentes \u00a0 totalizou 169 artigos publicados em peri\u00f3dicos e 85 cap\u00edtulos de livro. Cerca de 50% dos artigos foram publicados em peri\u00f3dicos avaliados no estrato A do Qualis.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>

    \n
    \n\n\t

    Estabilidade do Corpo docente<\/h3>\n<\/div>\n

    O fortalecimento do trabalho interdisciplinar tamb\u00e9m \u00e9 atestado pela const\u00e2ncia dos professores no PPGDS. Uma caracter\u00edstica importante do programa \u00e9 a estabilidade do quadro docente: 40% dos professores est\u00e3o no quadro com dedica\u00e7\u00e3o ao programa desde a funda\u00e7\u00e3o do PPGDS em 2004 e 50% dos professores j\u00e1 est\u00e3o h\u00e1 mais de 10 anos atuando no PPGDS.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Quando \u00e9 necess\u00e1ria a recomposi\u00e7\u00e3o do quadro, geralmente em fun\u00e7\u00e3o da aposentadoria de algum professor, a substitui\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada atrav\u00e9s de edital com crit\u00e9rios que atendam \u00e0s necessidades e especificidades do programa, tanto na \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o, quanto nas linhas de pesquisa, e em aten\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o\/atua\u00e7\u00e3o bem com \u00e0 experi\u00eancia de orienta\u00e7\u00e3o. Exemplo desse cuidado se manifesta, entre outros, no afastamento da professora Maria Helena de Souza Ide ( linha 1um), doutora em Educa\u00e7\u00e3o, que antes de se afastar para aposentadoria passou de permanente a colaboradora e, nesse processo, foi substitu\u00edda pela professora M\u00f4nica Maria Teixeira Amorim, com forma\u00e7\u00e3o na mesma \u00e1rea, e cujo ingresso no PPGDS se deu como colaboradora, em trabalho de articula\u00e7\u00e3o com a professora que ia se afastar \u2013 tanto no que tange ao ensino, quanto \u00e0s atividades de orienta\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Situa\u00e7\u00e3o similar ocorreu durante o \u00faltimo quadri\u00eanio com a aposentadoria da professora Dra. Luciene Rodrigues, que seguiu como colaboradora do PPGDS at\u00e9 que findassem as suas orienta\u00e7\u00f5es em andamento. Situa\u00e7\u00f5es que envolvem afastamento dos docentes, seja por aposentadoria, ou outra raz\u00e3o, s\u00e3o tratadas com o devido cuidado, como ocorreu com o afastamento, por motivo de doen\u00e7a, seguido de aposentadoria e falecimento da professora Dra. Simone Narciso Lessa. <\/span><\/p>\n

    O colegiado sempre se re\u00fane e delibera no sentido de indicar encaminhamentos com o devido respeito que a situa\u00e7\u00e3o merece, como encaminhamentos relacionados \u00e0 orienta\u00e7\u00e3o dos estudantes, \u00e0 recomposi\u00e7\u00e3o do quadro de docentes, e \u00e0s devidas homenagens aos docentes que se dedicaram ao programa. Para a necess\u00e1ria recomposi\u00e7\u00e3o do quadro, o cuidado com a sele\u00e7\u00e3o e ingresso de novos docentes se faz considerando o equil\u00edbrio das linhas, a \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o do\/da docente, a inclus\u00e3o de novos docentes de \u00e1reas afins com o\/a docente que saiu, a afinidade do ingressante com a proposta do programa, sua experi\u00eancia de doc\u00eancia, pesquisa, orienta\u00e7\u00e3o, entre outros aspectos.\u00a0 \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    \n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

    <\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"\nPerfil - Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento Social<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow\" \/>\n<meta name=\"googlebot\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta name=\"bingbot\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/perfil\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Perfil - Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento Social\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A produ\u00e7\u00e3o de conhecimento interdisciplinar sobre a tem\u00e1tica do desenvolvimento social, objeto do PPGDS, incorporou e incorpora o desafio de inter-relacionar diferentes campos do saber. Para possibilitar o di\u00e1logo, o interc\u00e2mbio te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento interdisciplinar, \u00e9 necess\u00e1rio realizar a interconex\u00e3o entre as especificidades de cada campo cient\u00edfico, gerando conhecimento inovador a partir da […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/perfil\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Desenvolvimento Social\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-06-15T12:20:50+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/\",\"name\":\"Programa de P\\u00f3s Gradua\\u00e7\\u00e3o em Desenvolvimento Social\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/perfil\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/perfil\/\",\"name\":\"Perfil - Programa de P\\u00f3s Gradua\\u00e7\\u00e3o em Desenvolvimento Social\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-05-07T19:32:59+00:00\",\"dateModified\":\"2021-06-15T12:20:50+00:00\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/perfil\/\"]}]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3307"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3307"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3307\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3782,"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3307\/revisions\/3782"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.posgraduacao.unimontes.br\/ppgds\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}